思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是高校實(shí)現對大學(xué)生思想引領(lǐng)和價(jià)值引導的主要陣地。習近平總書(shū)記日前對學(xué)校思政課建設作出重要指示強調，要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。這一重要論述為新時(shí)代思政課建設指明了發(fā)展方向，提供了根本遵循。
堅持守正創(chuàng )新是推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展的重要原則。黨的十八大以來(lái)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉變，展現活力迸發(fā)的嶄新氣象。面對新的形勢任務(wù)要求，守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展，關(guān)系社會(huì )主義辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人的根本問(wèn)題，需要廣大思政教育工作者在實(shí)踐中深入思考和認真回答。
守立德樹(shù)人任務(wù)之正，創(chuàng )育人格局之新。不斷開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代思政教育新局面，關(guān)鍵在于找準思政課建設的聚焦點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)到課程建設的各個(gè)環(huán)節，在統籌設計中把握育人重點(diǎn)，在整體推進(jìn)中解決育人難點(diǎn)，在教學(xué)內容與教學(xué)場(chǎng)景打造上貫通育人目標，構建完善大思政育人格局，以同頻共振夯實(shí)育人“同心圓”。
辦好思政課，必須堅持思政課的理論屬性、價(jià)值屬性和政治屬性，堅持與黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)，呼應時(shí)代的發(fā)展方向和實(shí)踐的發(fā)展需求。清華大學(xué)開(kāi)設的思想政治理論課“形勢與政策”，會(huì )聚院士、文科資深教授、知名學(xué)者組成高水平師資團隊，以大班授課、小班研討的方式，引領(lǐng)學(xué)生深入體察中國式現代化的進(jìn)程和未來(lái)，真正讓學(xué)生在思政課上學(xué)到知識、鍛煉能力、塑造價(jià)值，收獲了學(xué)生的廣泛好評。
提高思政課教學(xué)的吸引力，讓學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，離不開(kāi)信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師隊伍。思政課教師只有首先悟透馬克思主義基本理論，牢牢掌握黨的創(chuàng )新理論，才能向學(xué)生鮮活闡釋科學(xué)理論的價(jià)值魅力。推動(dòng)思政課提質(zhì)增效，思政課教師要把思政課放在“兩個(gè)大局”的戰略高度來(lái)認識和把握，圍繞順應時(shí)代發(fā)展推陳出新，精心設計教育主題和教育形態(tài)，著(zhù)力培養學(xué)生參與火熱發(fā)展實(shí)踐的自覺(jué)性，增強他們投身強國建設、民族復興偉業(yè)的使命感和責任感，幫助他們更好地立大志、明大德、成大才、擔大任。
守馬克思主義理論真理之正，創(chuàng )育人方法之新。思政課的“守正”，不是墨守成規，而是守方向、守立場(chǎng)、守根本。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針。堅持馬克思主義指導地位，貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，用真理的強大力量感召學(xué)生、引導學(xué)生、激勵學(xué)生。思政課的教學(xué)內容和教學(xué)方法需要適應世情國情黨情民情和大學(xué)生思想特征的變化，觀(guān)照時(shí)代發(fā)展，持續動(dòng)態(tài)更新，既傳承好中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化，又充分反映馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果和中國特色社會(huì )主義的最新實(shí)踐成果，突出馬克思主義真理性對學(xué)生的有形覆蓋和有效引領(lǐng)。
不斷提高思政課的針對性和吸引力，要求處理好“我們給予的”與“學(xué)生想要的”之間的關(guān)系，有的放矢加強思政課供給側結構性改革，用好各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助學(xué)生在思想上解惑、學(xué)習上解憂(yōu)、文化上解渴、心理上解壓。位于上海的中共一大紀念館持續開(kāi)展“百件文物藏品進(jìn)課堂”活動(dòng),把珍貴的革命文物帶進(jìn)大中小學(xué)校園，為學(xué)生講解動(dòng)人的紅色故事，成為各地不斷創(chuàng )新思政課教育形式的生動(dòng)縮影。隨著(zhù)數字技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，思政課教學(xué)可以憑借的智慧手段相比以往更加豐富，善于運用新技術(shù)新媒介新模式，不僅能夠提高思政課的沉浸性和體驗性，依據學(xué)生的興趣、性格、能力等提供精準化、集約化教育資源供給，增強思政課教學(xué)的感染力和向心力，還有助于思政課教育教學(xué)要素的擴展，建設連接教師與學(xué)生、線(xiàn)上與線(xiàn)下、校內與校外、理論與實(shí)踐、歷史與現實(shí)、中國與世界等多維開(kāi)放的思政育人立交橋，推動(dòng)形成優(yōu)質(zhì)共享的思政教育新生態(tài)。
守教學(xué)內容講授之正，創(chuàng )教學(xué)語(yǔ)言之新。在思政課教學(xué)中，語(yǔ)言是否具有感化魅力非常重要。教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)情感的載體，思政課教師對課堂語(yǔ)言的駕馭能力，直接影響著(zhù)學(xué)生是否想聽(tīng)、愿聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)，關(guān)系著(zhù)學(xué)生對學(xué)習內容的吸收效果。獨特的語(yǔ)言藝術(shù)能夠激起學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，從而促進(jìn)思想理論更好被學(xué)生認同、被學(xué)生接受。因此，思政課建設要重視完善話(huà)語(yǔ)體系，在保證政治高度、理論深度的同時(shí)傳遞情感溫度、提升靶向精度。這就需要我們在思政課教育教學(xué)中找準思想認識的共同點(diǎn)、情感交流的共鳴點(diǎn)，精準辨析和把握學(xué)生的思想發(fā)展特征和潛在心理需求，在富有真知真情的交流中破解思想盲點(diǎn)、引領(lǐng)思潮觀(guān)點(diǎn)、錨定導向方位。
推動(dòng)教學(xué)范式與敘事方式的變革創(chuàng )新，目標在于提升思政課堂與學(xué)生思想演進(jìn)樣態(tài)的關(guān)聯(lián)度和契合度。就具體方法而言，一是融意識形態(tài)性與學(xué)術(shù)性為一體，在理論的透徹性、說(shuō)服力上下功夫，切實(shí)把道理講深講透，引導學(xué)生在馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研討中達成思想認同。二是寓抽象于生動(dòng)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生在正確看待、辯證認識、理性分析現實(shí)問(wèn)題中，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì )主義的信念、對實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的信心。北京大學(xué)在思政課綜合改革中踐行“扎根中國大地辦大學(xué)”的指導思想，組織學(xué)生走出書(shū)本課堂，奔赴城鎮鄉野，在社會(huì )實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟科學(xué)理論的真理偉力，真正理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好。黨的創(chuàng )新理論凝聚了我們黨和國家推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的深邃洞察和寶貴經(jīng)驗，而中國特色社會(huì )主義取得的建設成就是最鮮活生動(dòng)、最具說(shuō)服力的教科書(shū)。讓黨的創(chuàng )新理論和實(shí)踐成果成為思政課教育的源頭活水，必將更好增強學(xué)生的志氣、骨氣、底氣。
（作者系廣東省習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心南方醫科大學(xué)基地特約研究員）
