入學(xué)難不難，報名方不方便，手續好不好辦，一直是教育領(lǐng)域群眾熱切關(guān)注的民生問(wèn)題。回應民眾關(guān)切，把一件件“難事”變成“簡(jiǎn)單事”，就是最直接的獲得感、幸福感、安全感。前不久，湖南省召開(kāi)高效辦成教育入學(xué)“一件事”工作推進(jìn)會(huì )，持續推動(dòng)全省中小學(xué)入學(xué)在線(xiàn)報名從“多次辦”到“一次辦”轉變，讓入學(xué)申請更簡(jiǎn)單、報名材料更簡(jiǎn)化、審批過(guò)程更優(yōu)化、結果反饋更快捷、辦事體驗更友好……從昔日的“難、繁、久”到如今的“零障礙、零證明、零跑路”，彰顯了教育領(lǐng)域深化“放管服”改革的重要成果，提升了人民群眾的教育滿(mǎn)意度。
以滿(mǎn)足人民需要為著(zhù)力點(diǎn)，才能找準教育改革的方向和突破口；把人民是否滿(mǎn)意作為檢驗工作的“試金石”，就能讓教育改革落地見(jiàn)效。習近平總書(shū)記強調：“把是否促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、是否給人民群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的獲得感，作為改革成效的評價(jià)標準。”這一評價(jià)標準，是我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展理念的生動(dòng)體現。教育是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，不斷提升老百姓的教育獲得感、幸福感、安全感，必須始終將人民需要作為教育改革工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保教育改革傾聽(tīng)群眾呼聲、解決群眾困難、滿(mǎn)足群眾期待。
讓人民群眾有更多獲得感，彰顯教育改革的含金量。黨的十八大以來(lái)，黨和國家始終堅持以人民為中心的價(jià)值導向，及時(shí)研究和解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，大力促進(jìn)教育公平、努力提高教育質(zhì)量，為廣大人民送出了實(shí)實(shí)在在的教育“紅包”，一筆一畫(huà)回答了辦人民滿(mǎn)意教育的“考卷”。在廣西河池大化瑤族自治縣板升鄉，孩子們徹底告別了爬“天梯”去上學(xué)的歷史，也不用再為教科書(shū)、學(xué)雜費煩惱，寄宿生還能領(lǐng)到一定金額的生活費、吃上營(yíng)養午餐；在廣西柳州三江侗族自治縣最大的易地扶貧搬遷安置點(diǎn)南站社區，配套項目江川小學(xué)開(kāi)設了豐富多彩的興趣班，足球、繪畫(huà)、跳舞等課程給山里娃的人生帶來(lái)改變……教育改革含金量體現在家長(cháng)的感言中、孩子們幸福洋溢的笑臉上，映照在城鄉教育發(fā)展差距不斷縮小、整體教育質(zhì)量日益提升的成效里。
人民有所呼，教育改革就要有所應。群眾滿(mǎn)意既是檢驗教育改革成效的刻度尺，也是教育改革的指引方向。教育改革成功不成功，有沒(méi)有效果，關(guān)鍵要看到底為人民群眾辦了多少實(shí)事，解決了多少困難，群眾認可不認可、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓孩子們在家門(mén)口就“有學(xué)上”“上好學(xué)”；改進(jìn)辦學(xué)管理模式，不斷滿(mǎn)足群眾多樣化、個(gè)性化的教育需求；加大對鄉村教師的傾斜支持，持續改善教育基礎設施條件……習近平總書(shū)記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì )議的醫藥衛生界、教育界委員時(shí)強調，要圍繞建設高質(zhì)量教育體系，以教育評價(jià)改革為牽引，統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。近年來(lái)，隨著(zhù)對校外培訓機構亂象等問(wèn)題的持續整改，群眾“急難愁盼”的教育問(wèn)題逐步解決，人民群眾的教育獲得感越來(lái)越多，滿(mǎn)意度也越來(lái)越高。
進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域改革，要始終堅持以人民為中心，自覺(jué)站在人民立場(chǎng)上想問(wèn)題、作決策。切實(shí)做出一番能夠讓老百姓看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、感受得到的實(shí)事，聚力解決人民群眾“急難愁盼”的教育問(wèn)題，把各項改革舉措放到實(shí)踐中審視，以人民群眾滿(mǎn)意度來(lái)檢驗教育改革的成效，確保教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，保障人民擁有更多教育獲得感，人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性將獲得更大釋放。
時(shí)間新故相推一往無(wú)前，奮斗接續發(fā)力永不止步。深化教育改革，從教育領(lǐng)域人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題抓起，回應人民期待，滿(mǎn)足人民需要，用心用情用力解決好人民群眾“急難愁盼”的教育問(wèn)題，我們定能書(shū)寫(xiě)好人民滿(mǎn)意的教育改革“答卷”。
（作者系廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)、共青團中央中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心特約研究員）
